Interior Fuerte trabajo en territorio con el proyecto "La escuela sale del aula"  El programa busca ampliar la jornada escolar de los niveles primario y secundario en escuelas públicas del país, ofreciendo a los alumnos la posibilidad de participar en disciplinas deportivas, artísticas, recreativas, científicas, tecnológicas y sociales.
La directora de Nivel Primario, María Elsa Rolón, junto a su equipo técnico pedagógico y la coordinadora de la Modalidad de Educación Domiciliaria y Hospitalaria, Silvina Bogado, realizaron el 11 y 12 de julio, un recorrido territorial para acompañar y monitorear los procesos educativos en las escuelas vinculadas al Proyecto “La Escuela Sale del Aula”.
Las autoridades recorrieron las Escuelas Primarias (EEP) N° 266 y N° 638 de Charata, N° 79 de Villa Berthet, N° 922 de Juan José Castelli y 1048 de Villa Río Bermejito. Asimismo, concretaron reuniones con docentes de proyectos especiales, de la Modalidad Domiciliaria y Hospitalaria de la localidad de Las Breñas y de Juan José Castelli.
La directora de Nivel Primario, aseguró que “el recorrido cumple así con la línea indicada por la ministra Marcela Mosqueda de visibilizar en el territorio los trabajos de articulación a través de un fuerte compromiso sostenido, con el fin de asegurar que todos los niños vayan a la escuela y sean contenidos con propuestas pedagógico-didácticas motivadoras, de manera que no haya interrupciones en su trayectoria escolar. Que, a su vez, tengan acceso a diversas situaciones de aprendizaje de saberes vinculados a las áreas básicas y también al arte, la cultura y el deporte”.
El Programa “La Escuela Sale del Aula” se lleva adelante en el marco de la Declaración de Purmamarca, en la que los ministros de Educación de todas las provincias se comprometieron a implementar progresivamente la jornada extendida. El programa busca ampliar la jornada escolar de los niveles primario y secundario en escuelas públicas del país, ofreciendo a los alumnos la posibilidad de participar en disciplinas deportivas, artísticas, recreativas, científicas, tecnológicas y sociales.
A partir de esta propuesta se promueve el desarrollo de proyectos que se realicen en tiempos y espacios complementarios a los de la jornada escolar habitual, que permitan intensificar aprendizajes y experiencias culturales, ampliando los circuitos y las opciones de inserción social, económica y cultural. Se pretende que el programa sea un vector hacia la renovación de las prácticas que han estructurado los modos de enseñar y aprender en la escuela.
Finalizado el recorrido, Rolón señaló como un hecho positivo el acompañamiento de los equipos de las distintas Regionales Educativas, Referentes de Municipios, Prof. Julio Correa y la Directora Regional Polinivel 5, Marta Marshall.
Fuente: Chaco Prensa
Domingo, 15 de julio de 2018
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